Máster en Educación Intercultural: La mediación en contextos educativos.

Hace unos dias desarrollé un trabajo sobre la mediación en contextos educativos. Cuando me ofrecieron desde la Universidad de Sevilla esta exposición pensé que era necesario que las personas a las que iba dirigido debían conocer la escuela del nuevo milenio,una escuela donde los cambios son incesantes, con nuevos programas, planes y proyectos.
Profesionales de la mediación, educadores y trabajadores sociales, psicólogos, pedagogos...conocieron un poco de la cultura y los modos aducativos del ceip San José Obrero , espero que si alguna vez actúan en entornos educativos esta enseñanza sea un referente para sus proyectos.

Preámbulo de la ponencia:
El trabajo en educación intercultural es realmente un reto, una aventura. Es comprometerse con una enseñanza donde cabemos y contamos todos. Vivir la interculturalidad como modelo educativo es , en realidad, una vivencia que ha transformado nuestras maneras de enseñar y de entender la enseñanza.
La frase “todos somos iguales y diferentes” refleja los principios en los que se fundamenta la filosofía educativa de nuestro Centro. Decimos que somos iguales porque creemos en el Ser Humano como Universal y único, donde la diversidad y las diferencias son valores educativos positivos y enriquecedores. Además el término igualdad lo traemos al plano del igualitarismo ( Juan J.Leiva): Todos tenemos los mismos Derechos y Deberes, todos tenemos un currículo mínimo que conseguir, todos debemos respetar y conoce las normas del colegio… no hay privilegios ni desventajas por esta razón. Un buen entendimiento y aceptación de estas diferencias favorece el clima y la convivencia escolar.
A la vez somos diferentes en la cultura, el idioma, las costumbres, los pensamientos… Qué mayor fortuna para un sistema educativo poder contar con otros enfoques de la vida “en vivo” , con sentimientos, con emociones.
Este intercambio entre las partes, esta comunicación es la riqueza que ofrece la cultura propia y la cultura del otro. Y , como nos dice J.A.Marina, cultura es "todo lo que se le ocurre a la inteligencia para humanizar la realidad. Es el conjunto de nuestros inventos materiales, mentales, simbólicos, económicos. Las costumbres, los modos de hacer el amor, de convivir o pelearse, de armar conflictos o de solventarlos, son partes tan importantes de la cultura como la pintura, la literatura, la ciencia o el deporte.( J. A. Marina, El Semanal, nº 689, 2001).
Pero enseñar en y desde la interculturalidad no es tarea fácil. Todos sabemos que los procesos educativos son lentos, complejos y , a veces, imprevisibles. Nuestro Centro lleva seis cursos modificando sus estructuras educativas. La llegada de alumnado inmigrante, entre otros factores, nos ha obligado a modificar nuestros esquemas de trabajo.
Todo el Claustro se debe constituir como plataforma de trabajo para diseñar un nuevo Proyecto de Centro afín a la nueva realidad del colegio. Es imprescindible concretar nuevas finalidades, nuevos objetivos , un proyecto curricular donde se incluya la diversidad, una metodología renovada, que nos guie en la consecución del éxito escolar sin exclusión.
Para la elaboración del Proyecto Educativo , además de la experiencia de años anteriores, hemos tomado como referencia un documento básico para la educación del futuro: El informe Delors de la Unesco, y dos grandes realidades que vivimos día a día : la resiliencia y la inclusión...

Enlace a

I Jornadas de ciudadanía intercultural y educación. Zaragoza
1, 2 y 3 de diciembre 2009

http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=3481

Escuela 2.0

En Andalucía parece que estamos asistiendo a una "carrera" por conseguir el nivel más alto en el terreno educativo. Desde la Consejería no se ha acabado de implantar una "idea" , cuando ya está otra en marcha. Hablamos de proyectos, planes, programas... ¿Ya no son prioritarias las competencias?, ¿ya han pasado a un segundo plano las pruebas de evaluación de diagnóstico?...
Ahora "toca formarnos" en nuevas tecnologías, en las TIC. ¿Pero cómo va a ser esa formación?.
Para empezar:
* Reparto de ordenadores con software guadalinex "cerrado" sin acceso root.
* itinerario formativo exclusivamente técnico : vamos a saber cómo funciona guadalinex y poco más.
* Desorientación sobre el uso de los microordenadores en las aulas.¿hay que hacer un mini reglamento de organización y funcionamiento sobre este tema?, ¿quién lo hará?
* ¿Nos formarán en didáctica TIC?, ¿Nos orientarán sobre los recursos que podemos conseguir en la red?

Ciertamente las expectativas son elevadas. Los que nos movemos en el mundo de las TIC tenemos la idea de que pueden ser herramientas muy poderosas; pero también nos alertamos ante las enormes dificultades que ,para un sector muy amplio del profesorado ,va a suponer la introducción de nuevas estrategias en sus modos de enseñar.
Desde la administración la formación contínua debe ser una realidad en este campo de las tecnologías. Además de la incorporación sistemática de nuevo hardware y software.
¿Nos olvidaremos en unos meses de esta "revolución tecnológica" ante la llegada de un nuevo proyecto?

Los niños y niñas de El Vacie

La señorita Rosario miraba a Jesús, le miraba a los ojos, unos ojos tristes y perdidos que dejaban escapar una lágrima cristalina. La tristeza iba más allá de la clase: estaba en su pequeño corazón y se perdía en elgún rincón de El Vacie. Jesús tiene siete años y no tiene más futuro que seguir sobreviviendo , día a día, en una chabola junto a la tapia del cementerio. Jesús está triste, muy triste. Otras veces escribí cartas porque los niños venían al colegio cuajaditos de piojos, sucios, con olor a candela y a pobreza (siguen viniendo); pero ahora estas letras son un grito de súplica "a quién corresponda" para que , de una vez por todas, estos niños dejen de sufrir y se respeten esos Derechos del Niño que tan impunenmente se pisotean todos los días. No podemos consentir que la marginación y la pobreza se apodere de los ojos y del corazón de los niños de El Vacie.
La señorita Rosario termina de lavarle las manos, le pasa suavemente los dedos por la mejilla, le oculta la lágrima y vuelven a clase. Un beso, Jesús.
Miguel Rosa (publicado en el Correo de Andalucía el 2 de noviembre de 2009)

Declaracion de los Derechos Humanos

El próximo 30 de noviembre 15 alumnos de nuestro centro leerán la Declaración de los Derechos Humanos en el Congreso de los Diputados. Elegidos por la Fundación Derechos Humanos y el Defensor del Pueblo seremos los representantes de Andalucía en este evento, ya comentaremos como nos ha ido.
http://www.fddhh.org/lectura_congre2009.html

Mi blog de Fotografías

Aqui os pongo el enlace al blog de fotografías, espero que os guste.
http://escapadas-miguelprofe.blogspot.com/

Me presento

Para empezar , soy profe de E.Física y desde hace 7 años Director de un colegio de Sevilla: El C.E.I.P. San José Obrero . En la web encontrareis información del centro. Este año comenzamos a navegar con el Proyecto Bilingue de Inglés y las TIC.