NÚMEROS, ESTADÍSTICAS Y ESTADO DE BIENESTAR

A veces se hace necesario retomar entradas por la continuidad de la situación durante un período largo de tiempo, en este caso  los últimos tres años,  y la imposibilidad de que haya cambios. Desgraciadamente esta realidad continúa , han cambiado los nombres , pero no la situación ni las personas. Esta entrada se publicó en septiembre de 2012,  a pesar de todo seguimos intentándolo.

" Desde la Escuela me preocupa el ataque masivo a  las instituciones (Escuela)  y al estado de derecho, que no solo al de bienestar. Un estado de derecho que se consigue tras años de luchas sociales para mejorar la calidad de vida. Las consecuencias de esta mejora se plasman en una educaciòn y una sanidad universal, un respaldo asistencial fuerte y eficaz y ,sobretodo,  en prestaciones y reconocimientos para los mas desfavorecidos.

Si desde la administración se propone ahora recorrer  el camino inverso por Decreto Ley, es  decir, si el objetivo prioritario es recortar y eliminar  esos derechos adquiridos legalmente, evidentemente serán los más necesitados los que sufriràn el mayor peso de esta política económica .

 Esta indefensiòn se agrava hasta extremos insospechados con colectivos como inmigrantes, chabolistas , parados de larga duración y sin ingresos de ningún tipo, madres solteras o separadas con hijos a cargo, padres sin recursos, mayores...

Llevamos 4 días con el cole abierto,aun sin alumnos,  desde  primera hora la cola de familias preguntando por las listas de comedor, por aula matinal, por actividades ... Es interminable . Solo podemos ofrecer 178 plazas de comedor a nuestros alumnos  (tenemos 250 solicitudes) . Los dos turnos están al completo. Todos quieren entrar, es un seguro alimenticio diario, pero al mismo tiempo temen que no les llegue la subvención porque no tienen para pagar los 4,50€ diarios del menú... Si no entran puede ser un gran problema , pero si entran y no tienen subvención estamos en las mismas.

              Los centros escolares ,hablo de los ubicados en zonas desfavorecidas, nos estamos convirtiendo, o nos hemos convertido en centros sociales, en centros cívicos donde lo mas importante es la demanda social de subsistencia, mal llamada conciliación familiar. Con este modelo la educación  pasa a un segundo plano y la demanda de servicios es el único objetivo para familias que necesitan trabajar el mayor numero de horas para salir adelante, en detrimento del cuidado de los hijos y de la atención necesaria de los mismos. Así los niños y niñas pasan horas y horas en la escuela, algunos desde las 7,30 de la mañana hasta las 7 de la tarde , ¡Que horror¡ 

Siempre he renegado de este sistema ,de que los comedores y las aulas matinales estuvieran dentro de los centros, porque a las larga o a la corta las escuelas iban a perder su identidad y su función;  Primero porque no se dispone de recursos suficientes para hacer una labor educadora en el comedor o aula matinal,  ni para llevar adelante programas de salud o alimenticios; Segundo porque  los comedores y las aulas matinales no los gestiona el centro , sino una empresa ajena que es responsable del personal , menús, etc.   un personal en muchos casos sin experiencia, mal pagado, que sobrevive a grupos de niños a los que no saben ni pueden atender (de eso hay mucho que decir) .

Los comedores y aulas matinales  toman así  , en muchos casos, el rumbo de la beneficencia, desgraciadamente, y se  consolidan como la única vía posible para sobrevivir , ¡Que pena¡ Y el panorama se teñiría de negro, más aún,  si estos llegaran a desaparecer...

Hay otras alternativas, seguro que si, pero en estos momentos ni siquiera se plantean, no son días de invenciones e innovaciones...

Como director , que recoge todas las  esperanzas y expectativas de estas familias, el desgaste emocional es enorme: no podemos  darles  a todos  aula matinal o comedor, no podemos  darles la comida gratis, aunque a veces hemos buscado estrategias al borde del sistema,  nosotros no gestionamos el comedor. También como director me apena que estos servicios sean  los prioritarios ...  la educación, la escuela,   pasan a un segundo plano  cuando hay otras necesidades que les acucian: . Somos un centro de servicios con un anexo que es la escuela.

¿Que hacer?

Hoy Roxana,  madre de dos niños de Infantil  me miraba con ojos tristes: No está en la lista de aula matinal ni en el comedor, no ha podido entrar. Es el único sustento de la familia, su marido se ha ido a Bolivia por si encuentra trabajo allí, ella  gana 600 euros trabajando en una casa desde las 8 de la mañana hasta las 5 de la tarde. No está asegurada y ahora , además, se queda sin médico, que difícil se lo están poniendo. ¿La vamos a dejar en la calle?

Hoy más que nunca debemos ser solidarios con los que menos tienen, con los que menos pueden y esa debe ser nuestra lucha. Es el momento de olvidar  los números y las estadísticas y pensar  en todas esas personas, tan cercanas a nosotros, que necesitan ayuda.  Tendremos que convivir con nuestros deseos y con la realidad."